4 axes prioritaires

S’ouvrir aux autres en accompagnant chaque enfant dans ses apprentissages, en s’appuyant sur ses atouts pour lui donner le goût de l’effort pour accéder à sa réussite

  • par une pédagogie basée sur la démarche expérimentale où l’enfant, par essais, erreurs, découvre une connaissance nouvelle et la consolide en se confortant à l’adulte, à ses pairs et à son environnement proche,
  • par la différenciation, en accompagnant l’enfant dans ses apprentissages en fonction de son rythme : ateliers individualisés, travail en petits groupes…

  • par la prise en charge et le soutien des enfants : remédiation aux difficultés passagères (Poste ASH) + aide personnalisée

  • par un climat de confiance établi entre Maître/Elève et la solidarité entre les enfants

  • par des classes à multi-niveaux qui favorisent l’autonomie.

S’ouvrir aux autres en développant les capacités d’expression des enfants (domaine de la langue orale et écrite, expression artistique, développement corporel…)

  • intervenants extérieurs pour développer des compétences en rapport avec nos projets d’école (théâtre, danse, cinéma, conte…)

  • sorties culturelles en rapport avec le projet de l’année

  • réalisation d’un spectacle commun en fin d’année

  • découverte des langues étrangères : l’anglais dès la maternelle

  • EPS dans un complexe sportif une fois par semaine dès le CP et initiation au baseball

  • expositions d’arts plastiques (une fois par période)

S’ouvrir aux autres en sensibilisant les enfants aux conditions du « bien vivre ensemble », de la citoyenneté, du sens de l’autre…. Prendre soin, se découvrir, se respecter, partager, s’enrichir…

  • par la mise en place de règlements collectifs :

    • le respect d’un règlement intérieur
    • les règles de vie de la classe et de la cour
  • par l’élection de délégués, la tenue régulière de conseils de délégués et les rencontres interclasses pour améliorer le vivre ensemble,

  • par la classe découverte vécue par tous les enfants du cycle 3 : approche concrète des disciplines scolaires

  • initiation aux premiers secours

S’ouvrir aux autres en éveillant les enfants à la dimension spirituelle.

  • par la participations aux temps forts de l’année liturgique : Noël, Pâques…

  • par l’organisation de temps d’éveil et à la foi et à la culture religieuse en cycle 2 et 3 et par thème en cycle 1

  • par l’ouverture de l’esprit des enfants aux religions et à la spiritualité des peuples du monde

  • par la découverte de l’AUTRE objectivement pour le respecter en tant qu’enfant et futur adulte

  • par des gestes collectifs de solidarité et de partage comme les opérations « collecte de jouets », l’action « bol de riz » afin d’aider une association.